以专业为翼，赴世界之约！

当帝国理工、新加坡国立大学等世界名校offer纷纷落地，人力资源管理 (MHR)专业2026届准毕业生黄梓欣、刘佳祺，用实力证明了MHR学子的潜力与风采。她们的四年求学路，不仅有每一位学子都能借鉴的成长足迹，也饱含着MHR专业老师的温暖与力量。

@黄梓欣：

人力资源管理2026届准毕业生

获得帝国理工学院、伦敦大学学院offer

@ 刘佳祺

人力资源管理2026届准毕业生

获得新加坡国立大学 (人力资本管理与分析)、伦敦政治经济学院 (人力资源与组织)、香港大学等offer

01. 印象最深的一件事：在你的专业学习过程中，哪件事让你最难忘？它如何影响了你？

@黄梓欣：

还记得大一下学期，那是我第一次上Dr. Uchenna Cyril EZE 的课。Uche教课有一个习惯，就是上课会逐个点名并随机提问，刚开始我以为他只是点名考勤而已。作为刚来学校不到一年的新生，我还比较腼腆地总是坐在教室后排，除了上课被Uche点名考勤以外，我和Uche几乎没有交集。

直到学期中的一节课，当时我正在低头记笔记，Uche一边等大家拍白板上的板书，一边在教室里走来走去，微笑地看看这个学生看看那个学生，突然Uche在我的桌边停下了，当时他跟我说了什么我也记不太清了，但是我清楚地记得他准确地喊出了我的英文名。这让我很惊讶和感动。

作为一位深受学生喜爱的老师，Uche的每个班几乎都是爆满。在几十人的班级里，Uche可以清楚地记得总是坐在后排、也不怎么和老师互动的我的名字，我一瞬间对这位老师肃然起敬。

我和Uche之间的这件小事很大程度上改变了我，我是一个很容易被正反馈所激励的人，从此之后的每一门课，我都会坐在第一、二排的位置，积极地和老师互动。我觉得这给我之后的学习带来了很多积极的影响。

黄梓欣与Dr. Uchenna Cyril EZE合影

@刘佳祺：

在专业学习里，最深刻、也最重塑我的一件事，其实是承认自己的有限性，主动寻求合作。

这发生在Performance Management and Rewards (绩效管理与奖励) 这门课的小组项目中，我们需要从战略目标、岗位职责到OKR指标、行为评价与激励机制，构建一整套绩效管理体系。

我最初习惯性地想多承担一些任务，认为这样可以更好地把控整体质量。但在推进过程中我逐渐发现，一方面精力是有限的，另一方面在具体模块上，每个人其实都有不同的优势——比如我在整体框架搭建和逻辑整合上更有优势，但在一些细化指标的量化设计上，并不是最擅长的。于是我开始调整方式：主动分工、高效配合；在关键节点一起对齐思路、整合成果。每个人在擅长的领域发力，最终呈现的方案远比个人单打独斗更完整、更有深度。

刘佳祺《绩效管理与奖励》课程的小组项目

02. 老师的帮助：哪些老师、课程或指导让你受益匪浅？

@刘佳祺：

大学期间最幸运的，是遇到了许多人力资源管理专业既严谨、又始终给予真诚支持的老师。

胡喆华老师通过大量真实商业案例、学长学姐的职场实战经历，还有让我至今难忘的情景模拟——我们扮演不同国家的管理者，根据各自文化背景进行沟通与决策，让我真正理解文化差异如何影响管理实践，学会把理论应用到真实场景中。

Dr. Rita CHAN不仅为我们建立了系统的HR知识框架，更重要的是，她不断引导我们从事务性执行跳出来，从组织和战略的角度理解人力资源的角色。这种视角的转变，成为我后续实习与研究生申请中的核心竞争力。

毕业论文答辩，刘佳祺 (左一) 与Dr. Rita CHAN、Dr. Karen LEE合照

与此同时，我也深刻感受到老师们“教学上严谨、生活中温暖”的双面魅力。

肖宁老师在我试探提出参与科研时，毫不犹豫地给予支持，不仅提供专业细致的研究指导，也时刻关注我们的学业压力与身心状态。

刘佳祺与肖宁老师合照

Uche老师从大一课程结缘至今，始终像家人一样主动关心我们的学习与生活，记得我们的每一步成长，这些都让我的求学之路更有底气。

@黄梓欣：

大二上学期，我学习了Winston老师的Organisational Behaviour (组织行为学) 这门课。他让我养成了提前预习和课后复习的习惯。每次上课前，他都会针对上一节课要求我们自主研究、阅读的案例进行提问，为了回答他的问题，我总是会提前学习case的内容和预习下节课的课程，久而久之便养成了习惯。

黄梓欣与Dr. Keng Hong NG (Winston)合影

Principles of Law (法律原理) 的徐达之老师也让我受益匪浅。他总是会讲一些很有意思的案例以方便我们理解不同的法条，他也会在白板上画很多很有意思的简笔画方便我们理解每一个case，直到现在我还记得他讲的关于Ginger Beer (姜汁啤酒) 的案例。

大学四年，我还要特别感谢我的毕业论文指导老师胡喆华老师。

从大四上学期开始，胡老师坚持每周为我们开一次组会，针对我们的论文进度和问题逐一解答，给出具体、清晰的改进建议。在微信群里，无论什么时候提问，她总是回复得非常及时和详细。正是胡老师每周形影不离的陪伴，让我在撰写论文的每一步都走得很踏实。

让我印象非常深刻的是大四下学期，当时我对未来的学习和就业方向感到十分迷茫。我预约了胡老师的consultation hour (咨询时间) 向她咨询，她没有直接告诉我该选哪条路，而是耐心地听完我的困惑，分享了她自己的求学和职业经历，给了我很多实用的建议。那次谈话之后，我对未来的道路一下子清晰了很多。一直以来，胡老师对我的鼓励都让我很感动，让我明白我可以做得越来越好。

黄梓欣与胡喆华老师合影

03. 大学最大的收获：四年里，你收获了什么？

@刘佳祺：

四年里，我认为最大的收获并非某一项荣誉或经历，而是综合能力的提升，尤其是批判性思维的建立。以往我处于应试体系中，习惯追求唯一标准答案；而BNBU始终鼓励多元视角、独立思考与大胆质疑。无论是案例分析、课堂讨论，还是学术写作，老师都引导我们跳出固有框架，从不同视角解读问题，让我学会理性分析、辩证思考，不再盲从权威。

同时，连续四年在学生组织中承担责任的经历，也让我在沟通协调、统筹规划、团队协作等软实力上稳步提升。

04. 顶尖学府看重的能力：哪些核心知识或技能，是海外院校最看重的？

@黄梓欣：

根据申请时面试的题目来看，我认为我申请的学校比较看重学生critical thinking (批判性思维) 的能力，学生需要根据所学的知识应用到实际场景当中进行回答。这需要学生在日常的学习中锻炼灵活运用知识来解决实际案例的能力。

05. 申研心得与建议：申研有哪些核心心得？在时间规划、背景提升、心态调整等方面有何具体建议？

@黄梓欣：

我觉得优秀的绩点是基本也是必要的，对于一些较好的学校，高绩点相对来说有更大的竞争力。这就需要我们从大一开始认真对待每一门课程，按照老师的要求积极完成课堂任务、参与课堂互动。

在专注绩点的同时，学弟学妹也可以尽早了解未来想申请的院校和专业，有针对性地进行准备，比如参加相关的商赛、实习和义工活动等。这么做还有一个好处是，我们可以针对申请的大目标来制定每个阶段的小目标，完成这些小目标的时候可以给我们带来很多积极的反馈，让我们的学习过程更有成就感和幸福感。

@刘佳祺：

回顾申请过程，我最核心的体会是：一定要尽早建立方向感，并据此进行系统规划。

人力资源是一个细分方向很多的领域，不同路径对课程背景、实践经历的要求也有所差异。如果能较早明确兴趣，就可以更有针对性地安排课程、实践与实习——比如要不要补充数理基础、要不要接触科研、要不要多尝试不同HR模块，都可以围绕目标来安排。

我也非常建议学弟学妹多进行实习体验。HR是高度实践导向的专业，只有在真实的工作场景中，才能真正理解不同HR职能在做什么、适不适合自己，从而找到真正适合自己的路径。

最后是心态。申请过程中难免出现比较与焦虑，但过度关注他人进度，只会打乱自己的节奏。比起追逐结果，更重要的是把申请当作一次自我梳理、认清方向的成长过程，专注自身提升，按自己的节奏稳步推进即可。

课堂上的悉心指引，成长中的温暖陪伴，奋斗路上的不懈坚持，最终都化作了奔赴世界的底气。成长没有捷径，优秀自有轨迹。黄梓欣和刘佳祺能做到的，相信未来的你也可以——以专业为帆，以坚持为桨，奔赴属于自己的星辰大海。